"Amanda Black, unha herencia peligrosa" lido por lectores de 1º e 2º de ESO

 Lectura con moi boa acollida por lectores de 1º e 2º de ESO. Destacan  o fácil da lectura con vocabulario sen dificultade de comprensión, que é moi entretido , con intrigas continuas, e con ilustracións que delataban a trama a descubrir.

Aparecen temas moi de actualidade como o bullying, contraste entre pobreza e abundancia ou a tecnoloxía; en obxectos de uso cotiá como pendentes, calzado, vestimentas... teñen micros, sensores ou cámaras para conseguir retos.

É un libro moi recomendado pola rapidez de lectura e o misterio que fai ter en tensión ao lector.

Triplete fan os lectores adultos: "Son coma glaciares os barcos de aceiro", "O incendio" e "Los últimos"

 "Son coma glaciares os barcos de aceiro" de Cynthia Menéndez, encandilou a tódalas lectoras e lector tanto pola temática como pola exposición dos feitos.

O desmantelamento dos asteleiros e a repercusión nas familias dos obreiros, visto polos ollos dun neno que só podía "vivir" pero non compartir os seus sentimentos, sensibiliza a calquer lector.

O papel da nai e da avoa desde o seu silencio ,dino todo daquela situación. As reflexións vertidas ao longo da novela son dignas de publicitarse (felicidade/tristeza- da casa hai que sair limpo-gardar recordo impoluto-hai que vivilo todo...).

A linguaxe tan coidada, e propia dos personaxes,a exposición dos feitos tan correlacionados e a ternura do narrador, permite unha lectura fluída, amena e instructiva.

"O incendio " de Sara Vila , relata a vida dunha nena que vive a súa adolescencia a cabalo da paz da aldea da avoa que a coida e da cidade na que estuda, ata que a avoa necesita ser coidada. 

Aparecen os traumas da soidade, das diferenzas sociais, do acoso, das necesidades educativas, do abandono rural e das perdas materiais e sentimentais.

É unha lectura fácil e con vocabulario ben adaptado ás situacións relatadas.

"Los últimos" de Paco Cerdá é unha crónica do despoblamento rural de determinadas zonas de España, que ben podía ser o reflexo de tódolos pobos.Non hai servizos porque non hai poboación, e non hai poboación porque non hai servizos.

Preséntase en capítulos según pobos, pero teñen a mesma estructura: datos reais, persoas que loitan pola supervivencia da poboación e conclusión da actualidade.

Está moi ben documentado, justificado e escrito.

Os alumnos de 5º de EP, fanse detectives lendo: "Sherlock Holmes - estudo en escarlata" e "Resuelve el misterio"

Coordinados pola súa titora, os alumnos de 5º de EP, leron, investigaron , cumplimentaron unha ficha cos datos máis relevantes de cada libro e fixeron un debate-opinión sobre os seguintes libros:

-"Sherlock Holmes-Estudo en escarlata" de A. Conan Doyle, foi moi ben valorado polos lectores. Todos coincidiron nas situacións de intriga , de investigacións arriscadas que postas en personaxes tan divertidos facían estar ansiosos ata a resolución das mesmas. En vez de resolver pistas directamente, investiga mediante peripecias dos protagonistas, facendo a lectura moi divertida.

Está moi ben contextualizado, personaxes, carruaxes, vestimenta, linguaxe...levánnos a épocas pasadas. É unha lectura moi recomendable.

-"Resuelve el misterio" de Lauren Magaziner , a pesar de empregar un vocabulario asequible e moito diálogo, costou a súa lectura. Presenta unha estructura pouco familiar,  era lioso cambiar de páxinas para atopar as solucións e require moita concentración . 

 

Alumnos de 3º de ESO, sorpréndense coa lectura de "Paf Xarope".

Manuel Darriba foi quen de enganchar aos lectores de 3º tanto pola temática como pola linguaxe tan directa e ortografía empregada. O vocabulario non é do seu dominio, nin  de uso actual; a ortografía segue a normativa lingüística daquela época.  

O propio título chama a investigar o que acontece nese local. Descríbese a actividade socializadora que se leva a cabo en calquer pobo pequeno, por ser o único medio de esparcemento.

 Reflicte literalmente a sociedade da época, diferencias políticas, envexas, pelexas, drogas, mortes.... mais tódolos veciños  conviven e divírtense xuntos.

 

21 de marzo ,día da POESÍA, conmemorado polo alumnado de 1º ESO

No día de hoxe, os lectores de 1º de ESO, mergulláronse na poesía, lendo unha escolma de poemas dos recollidos no libro: Poesía española `para jóvenes da autora: Ana Pelegrín.

Tratan sobre variados temas: viaxes, pobos, cidades, rutas fluviais, xeografía, natureza, ríos , vexetación, emocións, amor...

Por parellas foron levantándose para ler poemas escollidos ó chou, esmerándose na entoación e a correcta pronunciación de palabras que ben non coñecían, son de pouco uso ou de tradición oral.

Descubriron a importancia do xogo de palabras similares, do orden das mesmas en cada verso e das repeticións de palabras que forman estribillos como nas cancións, ou de sílabas repetidas para darlle sonoridade ao poema.

 

O grupo de adultos comparten lecturas en formato: poesía, narrativa e artigos periodísticos.

 "Sonora" de Chus Pato, poeta galega que recibiu o premio nacional de poesía 2024.

Aproveitamos a sesión para ler e sentir varios poemas escollidos ó chou; seguidamente comentamos o noso parecer ante tan trascendental temática: a morte. Xoga co poder da palabra, expoñendo o valor da natureza, rememorando continuamente á mitoloxía e establecendo variadas conexións literarias.

"O libro das colunas" de Luisa Villalta, é unha escolma de relatos periodísticos que amosan profundas reflexións. Analiza a situación social, política e económica de diversas épocas que non distan demasiado das actuais. Destaca o seu compromiso coa lingua e culturas galegas.

"Sobre la tiranía", é unha exposición-denuncia das actuacións de determinados gobernantes acérrimos das súas ideoloxías que someten á poboación ata a súa anulación mental, social, laboral... Tamén expón modelos de resistencia de sociedades o longo da historia, e é de especial valor o decálogo de consellos que coinciden con´algúns títulos dos capítulos para non caer nuha tiranía do sistema que nos goberne.

"A noite das cebolas" de Rosa Aneiros, fai valorar o efímero valor do material ante a noticia dun inminente final por mor dun cancro. A protagonista fai repaso da súa vida desde a nenez, do éxito profesional , da familia e do fin existencial.

É unha tenra novela autobiográfica, con linguaxe clara, delicadas precisións nas descricións no relato do  cultivo das cebolas, do mútuo trato protagonista-coidador, do seu sufrimento ... que fan emocionar ao lector.

Lectores de 3º de ESO, comparten emocións sobre "Pulsaciones"

Pulsaciones de Javier Ruescas y Francesc Miralles encandilan aos lectores de 3º de ESO porque relatan unha historia intensa bastante dura a nivel emocional e sentimental. 

Elia, é a protagonista que sufriu  un accidente de coche e pasou tres días en estado de coma; cando se desperta, non lembra nada dos tres días anteriores ao accidente. e descobre que os pais lle mentiran; pasado o tempo admite que o fixeran para facilitar a súa recuperación. Polo  HeartBites (aplicación substituta do Whatsapp), contáctalle alguén misterioso chamado  Phoenix, que lle fai saber que a coñece ben.

É un libro moi ben acollido e valorado por tódolos lectores, anque lles gustaría un final máis feliz.

Destacan a presentación das intervencións de cada personaxe en liña e con estructura novedosa , irregular distribución dos diálogos, reproducidos dos chats.

Cada día aparece a hora de conexión dos protagonistas, uso de proverbios como consellos de Buda e o personaxe misterioso comunícase con frases inxeniosas de películas ou filosóficas que fan reflexionar e valorar a súa intencionalidade.

 

 

Lectores de 1º e 2º de ESO, disfrutan con "El asesinato de profesores de ciencias, lengua, matemáticas e música"

 Os lectores deste grupo, repartíronse para investigar trucos de intentos de asesinatos de profesores de varias materias. 

Todos resultaron ser moi instructivos e divertidos. A lectura presenta unha serie de  pistas a descubrir que están tan ben coordinadas que te manteñen en tensión ata o final. Todos rematan con un final tan feliz que a pesar dos títulos, ninguén morre, máis ben ,o alumnado se encariña con cada profesor e valora as súas cualidades ou rasgos da súa personalidade.

Danlle moi boa puntuación e recoméndano por ser de lectura fácil e moi interactivo.

Lectores de 3º de ESO, reflexionan coas actitudes dos protagonistas de: "El rostro de la sombra"

A gamberrada duns adolescentes nunha noite de "movida", fai pensar, valorar actitudes e verse nesa situación, aos lectores desta novela tan ben valorada.

Todos coinciden no desenfreno de comportamento debido á borrachera, que leva á morte da nai da noiva dun deles. A presión da culpa, desata actitudes pouco humanas, incluso dos adultos.

O libro remata con suspense, con final aberto, e cada lector, plantexa un final distinto; todos coinciden en que os culpables deben pagar polo sucedido , apuntando reclusión, soedade, enemistades, depresións... e incluso suicidios.